SEP VINCULA USO EXCESIVO DE PANTALLAS CON DIFICULTADES DE COMPRENSIÓN LECTORA EN JÓVENES

El secretario de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo, señaló que el uso excesivo de celulares y otros dispositivos digitales podría estar relacionado con las dificultades que enfrentan adolescentes y jóvenes para comprender textos largos y complejos.


Las declaraciones se dieron en el contexto del debate sobre los resultados de la prueba PISA y el impacto que tienen los nuevos hábitos digitales en la educación. Delgado sostuvo que el consumo constante de contenidos visuales y de lectura rápida estaría modificando la manera en que las nuevas generaciones se acercan a los textos.


De acuerdo con el titular de la SEP, la exposición frecuente a pantallas favorece una forma de consumo de información basada principalmente en imágenes y contenidos breves, lo que puede dificultar la atención necesaria para abordar lecturas extensas y con mayor nivel de complejidad.


La preocupación forma parte de una discusión que la Secretaría de Educación Pública ha impulsado durante 2026 sobre el uso de dispositivos digitales en niñas, niños y adolescentes. La dependencia trabaja con autoridades educativas de los estados en un acuerdo nacional para establecer criterios sobre el acceso y uso de celulares y pantallas en las escuelas.


Delgado ha insistido en que el objetivo no debe limitarse a prohibir los dispositivos, sino promover una cultura digital que permita utilizarlos de manera consciente, crítica y responsable. La SEP también ha señalado que el análisis debe involucrar a docentes, familias, estudiantes, especialistas y autoridades.


El planteamiento ocurre mientras organismos y especialistas analizan el retroceso en los hábitos de lectura y las capacidades de comprensión entre estudiantes. Sin embargo, el uso de pantallas debe entenderse como uno de varios factores posibles, ya que el desempeño educativo también puede estar relacionado con aspectos sociales, familiares, escolares y culturales.


La SEP busca que las herramientas digitales continúen siendo un recurso para el aprendizaje sin sustituir habilidades como la lectura profunda, la concentración y el pensamiento crítico.

Por: Nexohits redacción